三字经中苟不(bù)教性(xìng)乃迁是什么(me)意思，苟不教性(xìng)乃(nǎi)迁的(de)下(xià)一句是这句话的意思(sī)为：如果从小(xiǎo)不好好教育(yù)，善(shàn)良的(de)本性就会变坏的。

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三字经中苟不教性乃迁是什(shén)么意思，苟不教性乃迁的下一(yī)句

　　出自《三字经》，《三字经》是我国的(de)传统启(qǐ)蒙教材，今天小编就(jiù)来和大家聊(liáo)一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教(jiào)材。

　　在中(zhōng)国古代经典当中，《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读(dú)本之一。

　　《三(sān)字经》取材典(diǎn)范，包(bāo)括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学(xué)、天文地理(lǐ)、人(rén)伦义理、忠孝(xiào)节义等等(děng)，而核心思想又包括了(le)“仁，义(yì)，诚，敬，孝。

　　”背(bèi)诵《三字经》的同时(sh什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型í)，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及(jí)故事内涵中的做人做事道理。

　　《三字经》是我(wǒ)国不(bù)可多(duō)得的宝贵遗产，有不同版本，全(quán)文字数从1120字至(zhì)1722字(zì)不等。

　　《三字经》与《百(bǎi)家姓》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物，并称为"三、百、千"。

　　人之初(chū)，性本善。

　　性相近(jìn)，习什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型相(xiāng)远。

　　苟不教，性(xìng)乃迁(qiān)。

　　教之道，贵以专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处(chù)。

　　子不学(xué)，断机杼。

　　窦燕山(shān)，有义方。

　　教五子，名(míng)俱(jù)扬。

　　养(yǎng)不(bù)教，父之过(guò)。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非(fēi)所(suǒ)宜。

　　幼不学，老何为。

　　玉(yù)不琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人子(zi)，方少时。

　　亲(qīn)师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能温席(xí)。

　　孝于亲(qīn)，所当执(zhí)。

　　1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传统文化之一，它是中(zhōng)华儿女(nǚ)智慧的结晶，它(tā)承载着一个民族的(de)历史(shǐ)与精神，体现了独特的(de)教育思想和(hé)文化魅力。

　　这(zhè)是(shì)中国几千年来(lái)形成的独特的民族文化，在世界上也是(shì)举足轻重(zhòng)，并受到(dào)全世界的广(guǎng)泛(fàn)关注(zhù)。

　　2、《三(sān)字经》读(dú)起来(lái)朗朗上(shàng)口，简明扼要，是(shì)以中国历(lì)史为素(sù)材，植根于传统文化，强调教(jiào)育以“德”为先，学贵(guì)在恒(héng)和环境对学习(xí)的(de)影响，讲述(shù)教育与学习(xí)重(zhòng)要性的教育论著。

　　同时(shí)也(yě)是我国代古一部传统(tǒng)的(de)儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多变的社(shè)会环(huán)境下，德育(yù)教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。

　　现在很多学校也(yě)把传承(chéng)中华(huá)民(mín)族经典(diǎn)传统文化作为新时期德育(yù)教育发展(zhǎn)的重(zhòng)要途径。

　　传(chuán)统文化的(de)核心(xīn)就(jiù)是“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见(jiàn)闻(wén)”，可见在传统的(de)教育中，是(shì)把德育放在首位的，一个人(rén)首先得(dé)要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的(de)传(chuán)统(tǒng)文化是中华先贤们(men)几千年(nián)来智慧的结(jié)晶，它使我中华民族历(lì)经几千年生生(shēng)不(bù)息(xī)，屹立不倒。

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