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81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的(de)？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家训是谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的(de)字等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理(lǐ)以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写(xiě)出来的不同传世巨(jù)作(zuò)。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人多不(bù)了解。”——81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程朱(zhū)祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山(shān)市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵御清军(jūn)时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学。

　　生平精81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士(shì)大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成为(wèi)童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治家之道是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等(děng)句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季(jì)延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派的(de)代表人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大师(shī)。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种教材(cái)，培养了众多人才。

　　他的教育思(sī)想博(bó)大精深，其中(zhōng)最值(zhí)得关注的，一(yī)是(shì)论(lùn)述小学和大学(xué)教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结(jié)前人(rén)教育经验和自己(jǐ)教育实践的基(jī)础上(shàng)，基(jī)于对人的生(shēng)理和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育分成小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者(zhě)不(bù)同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激(jī)发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任(rèn)务(wù)是在(zài)坯(pī)璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与(yǔ)重在教(jiào)事的小(xiǎo)学教育不同，大学教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即重(zhòng)在探(tàn)究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹(xī)一是重(zh81的算术平方根是多少，81的算术平方根计算过程òng)视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学术(shù)观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学(xué)教(jiào)育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。