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东隅已逝桑榆非晚是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很(hěn)多特殊(shū)型的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的(de)大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很(hěn)多(duō)医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的(de)精力，这样我们(men)在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的循环(huán)，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的(de)情形(xíng)，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试严闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必(bì)须(xū)氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的，就(jiù)是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能(néng)会实施的(de)各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护(hù)士(shì)的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合评估(gū)患者的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括(kuò)一(yī)年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是在(zài)各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各(gè)项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书(shū)弄清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大(dà)量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇却(què)反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的(de)自(zì)主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学(xué)习专业的知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一(yī)些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专业技东隅已逝桑榆非晚是什么意思能，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连(lián)续(xù)好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比例严重失调(d东隅已逝桑榆非晚是什么意思iào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护(hù)士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国(guó)。