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　　集美大(dà)学自考和(hé)高(gāo)考的(de)区别

　　高考(kǎo)，全称(chēng)为“普(pǔ)通高等(děng)学校招生全国统一考(kǎo)试”，基本上是社会中所(suǒ)有(yǒu)人员期待成才(cái)的一种(zhǒng)现(xiàn)实性必备途径，其价值意(yì)义(yì)无异于古代封建(jiàn)时期的科举取仕一般，是所有社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必经途(tú)径，社会(huì)中(zhōng)称(chēng)之为“全日制”或“普招(zhāo)生”。

　　而自考，通称(chēng)为(wèi)“高等(děng)教育自学考试(shì)”，从(cóng)1981年(nián)正式(shì)开考以来，由于(yú)学(xué)习方(fāng)式的开放性特点，以及理论(lùn)知识的完备(bèi)性要求，而广(guǎng)受专科学生以(yǐ)及社会(huì)励(lì)志改变命运人士的(de)欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是(shì)高考的(de)重要补充手段

　　普通(tōng)高(gāo)等教育是(shì)社会正常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中(zhōng)在职人员(yuán)追(zhuī)求上(shàng)进(jìn)的最有效手段，自考作为继续教育的先行者(zhě)，起到了(le)对于高考制度最实际的补充作用。

　　自考人群(qún)主体(tǐ)基(jī)本上(shàng)面向的(de)是(shì)大(dà)中专院(yuàn)校学生、高考(kǎo)失(shī)榜(bǎng)、生(shēng)活不如意以及(jí)期待“知识(shí)改变命运”的群体，对(duì)于(yú)这一类(lèi)人(rén)，自考能让(ràng)其对于社会的(de)学术(shù)追求重(zhòng)新回到正常(cháng)轨道，让他们自身(shēn)的价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自(zì)考(kǎo)具开放性(xìng)特色

　　自(zì)考生学(xué)习方式具有强烈的自育、自(zì)励价值，更有其(qí)开放性(xìng)模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩(hào)浩荡荡，然而其自(zì)身群体多(duō)集中于18岁(suì)左(zuǒ)右(yòu)的高中(zhōng)毕业(yè)历届生(s社日节是什么节日 社日节是农历几月初几hēng)与应届生，很难照顾到其他(tā)求学人群的学(xué)习需求，而且一考定终身模式，多少(shǎo)年(nián)来一直受到教育界，各界有影响人士对于(yú)其合理性的质疑，因此自考反而具备强烈的反衬色彩，我(wǒ)们(men)应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什么是自考本(běn)科？

　　自考本科(kē)是高等教育(yù)自学考试本科的(de)简称，自考(kǎo)本科是(shì)我国基本(běn)高等教育制(zhì)度之(zhī)一，成绩合格后由主(zhǔ)考学校和高等教育自学考试委员会联合(hé)颁发(fā)大学毕(bì)业(yè)证书，国家承认学(xué)历，学(xué)信网(wǎng)可(kě)查，符(fú)合条件者由主考大学授(shòu)予(yǔ)学士学位(wèi)。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家教育(yù)部198社日节是什么节日 社日节是农历几月初几8年(nián)15号(hào)文(wén)件，享受普通高等教育毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效力(lì)。

　　很多单位(wèi)为什么不(bù)承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单位会觉得自(zì)考本(běn)科是靠自学出来的，并(bìng)没(méi)有(yǒu)通过专业(yè)的(de)学习，怀疑个(gè)人能力(lì)，所(suǒ)以不(bù)承认。

　　自考(kǎo)学历(lì)找工作会被(bèi)拒绝吗(ma)其实没有(yǒu)肯定的(de)答案，有的人会因为自(zì)考本科找到好工作，也(yě)有(yǒu)的单(dān)位不认可自考本(běn)科，在招聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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