认真(zhēn)地还是(shì)认真的(de)写作业，认(rèn)真(zhēn)的与认(rèn)真地是(shì)认真的和认(rèn)真地(dì)的区别在于用法不(bù)同，认(rèn)真“的”后(hòu)面接(jiē)名(míng)词的。

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认(rèn)真地(dì)还是认真(zhēn)的写作业，认真(zhēn)的与认真地

　　认真的(de)和认真(zhēn)地的(de)区别(bié)在于(yú)用法(fǎ)不同，认(rèn)真“的(de)什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法”后面(miàn)接名词。

　　例如：认真的学习；

　　认真“地”后(hòu)面接动(dòng)词，例(lì)如(rú)：认(rèn)真地跑(pǎo)步。

　　意思是(shì)信以为真；

　　当真；

　　严(yán)肃对待，不马虎。

　　示例(lì)：1、我们学习(xí)要踏实认真(zhēn)，不要(yào)好高(gāo)骛(wù)远(yuǎn)。

　　2、妈妈做会计工(gōng)作非(fēi)常认真，生怕出现什么差错。

　　3、上课要认真听讲(jiǎng)，不要三心二意。

　　4、代表们认(rèn)真讨(tǎo)论并且一致通(tōng)过了(le)决议。

认真地还是认真的写作业(yè)，哪个是(shì)正(zhèng)确的用法？

　　“认真地(dì)做(zuò)作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽(bì)告特点也必(bì)须和它(tā)前面的(de)词(cí)和词组构成一种(zhǒng)特有形式来为它后面的动词服宏明(míng)务，构成“状动关系(xì)”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接受(shòu)了这件礼(lǐ)物。

　　其他(tā)“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一(yī)种固有的“的字(zì)结(jié)构”形式来修饰、限制(zhì)和说明后(hòu)面的名(míng)词或并(bìng)首代词(cí)，使前后构成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语(yǔ)的标志(zhì)，应(yīng)读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这所(suǒ)学校就是残疾(jí)人(rén)培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构(gòu)助(zhù)词(cí)时，必须用在动词或形容词之后，带什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法着它(tā)后(hòu)面的词语为其前(qián)的动词或形容词(cí)服(fú)务(wù)，即作动形谓语的补(bǔ)语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚(chǔ)；白得刺眼。

　　此处的“得”便为补语(yǔ)的标志，应读de。

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