说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强(qiáneach of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数g)了说服力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前(qián)两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细(xì)具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定(dìng)性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计(jì)，不但(dàn)节约(yuē)了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增(each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数zēng)强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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