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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局部(bù)相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好p>

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生(shēng)对事物(wù)所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失(shī)去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们(men)要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和画(huà)面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面(miàn)的(de)效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也家用炒菜锅生铁好还是熟铁好，铸铁锅和生铁锅哪个对身体好容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观(guān)察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的(de)意(yì)义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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