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全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么(me)是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)太深是一种什么体验，太深是不是不好事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很突(tū)出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若(太深是一种什么体验，太深是不是不好ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅(fú)素(sù)描画(huà)的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相太深是一种什么体验，太深是不是不好同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿(ér)什么(me)样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能(néng)造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一切(qiè)的(de)努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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