张(zhāng)雪峰(fēng)是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络(luò)走红后，他开始将自己的业(yè)务范围进一(yī)步扩大，进军高(gāo)考志(zhì)愿的填报领域。<四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震/p>

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在(zài)互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表大(dà)学(xué)专业(yè)的报考(kǎo)建议(yì)，多次(cì)引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子的(de)家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都(dōu)比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是一(yī)时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的(de)人中，八成(chéng)没有从(cóng)事(shì)本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引(yǐn)起(qǐ)传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰的言(yán)论，认(rèn)为(wèi)张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽(hū)悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受(shòu)着(zhe)传(chuán)播(bō)的红利，吃着传播的(de)饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络(luò)讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发(fā)声，教育(yù)部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费用有的(de)上(shàng)万元，有的高(gāo)达几(jǐ)万元。教(jiào)育部的发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专(zh四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震uān)栏(lán)内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网(wǎng)红言(yán)论(lùn)。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误(wù)导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以(yǐ)“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多的(de)知(zhī)识和内容。

未来，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面(miàn)临业务匮乏问(wèn)题(tí)，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣(qù)出(chū)发，引导学生追求(qiú)心中理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生在(zài)大学学(xué)完专业(yè)知识后，面临的最主要(yào)的问题(tí)还是生存问(wèn)题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生更多的(de)参考和意见，他的言(yán)论可能(néng)存在争(zhēng)议，但确实给更多的(de)家长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路，这(zhè)不(bù)就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅(jǐn)以(yǐ)这样一句话去(qù)告诉学(xué)生，而(ér)不结合学生的自身实(shí)际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作(zuò)为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上停留在书(shū)本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生发掘所追求的真正(zhèng)兴(xīng)趣(qù)，或者(zhě)是对他未来真正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴(xīng)趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正(zhèng)做这(zhè)件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是(shì)兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对学生有(yǒu)意义的是(shì)：让学(xué)生(shēng)区分自己所喜(xǐ)欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学生区(qū)分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不安(ān)稳(wěn)。

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