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抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上或在抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén抓一只啄木鸟犯法吗，杀死一只啄木鸟判几年)结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观(guān)事物(wù)的文章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的(de)发(fā)展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是(shì)多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人(rén)爱在文章的(de)结尾(wěi)处说(shuō)几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得(dé)到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾(wěi)使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和(hé)结(jié)构的(de)完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。