重修的是不是更好过？是(shì)重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介词的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重修什么之好，重修和洽(qià)什么(me)意思，重修(xiū)是怎么样，重修好过(guò)么等问题，农商(shāng)网将为(wèi)你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常(cháng)识(shí)：

重修是(shì)和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟(gēn)重(zhòng)生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学(xué)年从(cóng)头上(shàng)这门(mén)课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及格(gé)的(de)科目补(bǔ)考及格(gé)则不需(xū)求(qiú)重修。

重(zhòng)修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修于好(hǎo)也可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于(yú)好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云(yún)不(bù)肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联(lián)系(xì)不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大(dà)学(xué)挂科(kē)10克是几两了，需求(qiú)补考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够(gòu)给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教师(shī)阐明自(zì)己为什么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常成(chéng)果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不(bù)给的(de)话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过(guò)（亲(qīn)身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步(bù)调一(yī)致：他人没有重修课，到了大(dà)四(sì)根本就只有(yǒu)结业(yè)设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个10克是几两时(shí)分(fēn)应该(gāi)对自己担(dān)任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需拿到结业证的(de)都(dōu)是好(hǎo)孩(hái)子！

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