重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修的是(shì)不是(shì)更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不(bù)是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么(me)样，重修好过么等问(wèn)题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收(shōu)拾(shí)以下的日(rì)子常(cháng)识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这(zhè)门(mén)课(kè)，并从头(tóu)考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校(xiào)九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同(tóng)学在期末考试(shì)中有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把不(bù)及格的(de)科(kē)目补(bǔ)考(kǎo)及格(gé)则不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第(dì)五(wǔ)章：秀云九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的(de)时刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动(dòng)者，用在形容(róng)词(cí)后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承(chéng)认(rèn)：必定(dìng)要让(ràng)教师知道有你这号人在(zài)他(tā)那里重修，如(rú)果有重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的(de)课(kè)程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给(gěi)的(de)话(huà)就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课(kè)程(chéng)，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课，会对(duì)你的课(kè)程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时(shí)分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一(yī)等，到了(le)结(jié)业的(de)时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结(jié)业证的(de)都是好孩子(zi)！

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