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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的美(m100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米ěi)感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是，捕100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特(tè)儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生(shēng)长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为(wèi)一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米p>

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的(de)过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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