大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的。

　　关于大学(xué)的(de)学分是(shì)啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)以及大学的学(xué)分是啥意思，大学学分是干什么的，大学(xué)学分(fēn)的(de)规范是什么，大学学分(fēn)是干啥的(de)，大学里学分是什么等问题，小编(biān)将为你收(shōu)拾以下常识：

大学(xué)的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开(kāi)端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的(de)一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节(jié)的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明(míng)学(xué)生学到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也(yě)变(biàn)成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异(yì)程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制(zh绥化去年疫情 绥化是几线城市ì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确(què)认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设(shè)置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生每(měi)门(mén)课程的(de)学习(xí)成果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等(děng)别离(lí)确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖绥化去年疫情 绥化是几线城市子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则(zé)的(de)最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 绥化去年疫情 绥化是几线城市