说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)以及说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小学(xué)说明方法有哪些(xiē)及作用，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用，语文说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内嗤笑的意思容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明事(shì)物(wù)的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物，可以用具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比较得到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的(de)时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材(cái)料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打嗤笑的意思比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征作规定(dìng)性(xìng)的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字(zì)词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的(de)设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我(wǒ)们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明(míng嗤笑的意思),使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说(shuō)明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强(qiáng)调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征,增(zēng)强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 嗤笑的意思