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提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　问(wèn)什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来(lái)说，每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言(yán)

　　来读(dú)这(zhè)个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉(hàn)字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语中可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于(yú)其在不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字(zì)，与该(gāi)汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等类似日(rì)本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着(zhe)相关(guān)“提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不(bù)再使用。