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现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的书(shū)，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的知识(shí)答(dá)案：

朱(zhū)子(zi)家训的(de)作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原(yuán)名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子(zi)家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了(le)，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家(jiā)训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教(jiào)育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛(shèng)名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清(qīng)军时遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人(rén)王哀(āi)攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理(lǐ)学(xué)为本(běn)，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子>

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是(shì) 一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今(jīn)属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他(tā)的教育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和心(xīn)理特征的(de)初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成(chéng)小学和大学两个既有区(qū)别又有联(lián)系的阶段，并提出了两(liǎng)者不同的教(jiào)育任务(wù)、内容和方(fāng)法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其事(shì)，主张(zhāng)儿童在日常生(shēng)活(huó)中(zhōng)，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大(dà)学教育(yù)，其任务是在坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰(shì)，把他们培(péi)养成(chéng)为(wèi)国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教(jiào)育(yù)思想增添(tiān)了(le)新鲜的内(nèi)容。