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小说(shuō)中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语(yǔ)势。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出(c勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善hū)景(jǐng)物(wù)的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据(jù)表(biǎo)达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调(diào)某种意思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为，连续两(liǎng)次以上使用同一词语，达到(dào)强调(diào)的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默中爆(bào)发，就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内(nèi)容(róng)或结(jié)构(gòu)安(ān)排的需要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原(yuán)来是这样的！香(xiāng)雪走着，就像第一(yī)次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的(de)”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大段(duàn)。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答题(tí)格式

　　反复(fù):突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气(qì)势;叙事(shì)透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑(zhèng)的(de)注(zhù)意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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