说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明(míng)方(fāng)法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救)确客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏(píng)的(de)建造材料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(s鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救hù)上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的(de)说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的(de)冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用）。

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