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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一(yī)点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑(nǎo)皮层(céng)的(de)记忆神(shén)经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶(táo)自己的情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的(de)办法啊(a)，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己能(néng)考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆(yì)里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体情(qíng)况(kuàng)不同(tóng)，有(yǒu)的(de)学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些(xiē)关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于(yú)我们通过理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的(de化妆品条码697开头是什么成分，条形码697开头代表什么标准)重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过(guò)程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的(de)时候，相关知识的你能(néng)够(gòu)写出(chū)来的答(dá)案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背(bèi)过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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