金融界4月25日消息 今日重要公司动向如下：

　　百事公司(sī)第(dì)一季度核心每(měi)股(gǔ)收益1.50美元 好(hǎo)于预期(qī)

　　百事(shì)公(gōng)司第一季度净营(yíng)收(shōu)178.5亿美元，同比增(zēng)长10％，预估172.4亿美元；核心每股收益1.50美元，上年(nián)同期1.29美元(yuán)，预(yù)估1.38美元。百事(shì)公司预计2023年全(quán)年核心每(měi)股收益7.27美元，此前预计7.20美元。

　　或(huò)涉(shè)马明海案(àn) 新(xīn)开(kāi)普回应董事长刑拘细(xì)节：由山(shān)东公安人员(yuán)执法

　　就新开普董事长杨维国因(yīn)涉嫌泄露内幕信息罪被刑(xíng)事拘(jū)留(liú)一事，新开普内部人士今(jīn)日回应(yīng)财联社相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术记(jì)者表示：公司(sī)董事长是在河南省(shěng)郑州市被带走的，执法者(zhě)系山东省公安人员，因马(mǎ)明海祖籍（住(zhù)址）在山东。此事(shì)或与马明海案有关，对(duì)于马(mǎ)明海(hǎi)目前(qián)状(zhuàng)态，新开普表示(shì)暂未掌握相(xiāng)关(guān)情(qíng)况。（财联(lián)社）

　　科大讯飞：大模型医疗(liáo)产品目前在研(yán)发中

　　科(kē)大讯(xùn)飞(fēi)在互动平台表示，在(zài)医疗领域，科大讯(xùn)飞以打造“每个医生的AI诊(zhěn)疗助理、每个人(rén)的AI相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术健康(kāng)助手”为(wèi)使命，未来逐(zhú)步(bù)构(gòu)建覆盖智慧卫生、智慧医院(yuàn)、智慧硬(yìng)件等多个深度融合医疗场(chǎng)景的(de)产品及(jí)解决方案。大模型(xíng)医(yī)疗产(chǎn)品目前在研发中。

　　美(měi)亚柏科：MYAI大模型目前进展顺利(lì)

　　美亚柏科在互动平台表示(shì)，MYAI大模型(xíng)目前进展顺利(lì)，在公共安全、政务、税(shuì)务、企业(yè)数字化转型等多个行(xíng)业领(lǐng)域的近百(bǎi)个大数据项目建设中得到广泛(fàn)的应(yīng)用(yòng)；该大(dà)模(mó)型可以赋(fù)能(néng)“小美”智能(néng)警(jǐng)务(wù)助手，让警务人(rén)员的工作效(xiào)率提(tí)升40％以上(shàng)；赋(fù)能税务稽(jī)查工具，使税(shuì)务(wù)风险的发(fā)现准确率提升25％；提升企业风(fēng)险管(guǎn)控(kòng)效率及(jí)质(zhì)量，风控模型的(de)迭(dié)代速度从三个(gè)月降到一周，漏报率降低40％以(yǐ)上等。

　　11天(tiān)7板(bǎn)中国科传：目前(qián)未(wèi)投资开(kāi)展(zhǎn)生成式(shì)人工智(zhì)能有(yǒu)关业(yè)务

　　中(zhōng)国科传披(pī)露股票交(jiāo)易严重异常波动公(gōng)告(gào)，公司(sī)目前未投资开展生成(chéng)式(shì)人工(gōng)智能有关业(yè)务。

　　贵州茅台：一(yī)季度净利(lì)润同比(bǐ)增长20.59％

　　贵州茅台披露(lù)一季(jì)报(bào)，一季度实(shí)现营业收入387.56亿元(yuán)，同比增长20％；归母(mǔ)净利(lì)润207.95亿元，同比增长(zhǎng)20.59％。报(bào)告期内，公司通过“i茅(máo)台”数字营销(xiāo)平台实现酒类不含(hán)税收(shōu)入(rù)约49.03亿元。

　　亿纬锂能：一季度净利润同比增长119％

　　亿(yì)纬锂能披露一季报，一季度实现营业收入111.86亿元，同比增长(zhǎng)66.11％；归母净利润(rùn)11.4亿元，同(tóng)比(bǐ)增长118.68％；基本每股收益0.56元(yuán)。同日(rì)公(gōng)告，拟使(shǐ)用自有资(zī)金不超过2.28亿美元向子公司亿纬亚洲有(yǒu)限公司增资，用于亿(yì)纬亚洲按(àn)照《印尼华宇镍钴(gǔ)红土镍矿湿法冶炼项目合资协(xié)议》向其合资公司华飞(fēi)镍(niè)钴（印尼(ní)）有限(xiàn)公司(sī)以资(zī)本金(jīn)出资。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术