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　　出自《三字经》，《三字经》是我(wǒ)国的传统(tǒng)启(qǐ)蒙教材，今天(tiān)小编就(jiù)来和大家(jiā)聊(liáo)一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代(dài)经(jīng)典当中，《三字经(jīng)》是最(zuì)浅显易懂(dǒng)的(de)读本之一。

　　《三字经》取(qǔ)材典范(fàn)，包(bāo)括中国传统(tǒng)文化的(de)文学(xué)、历(lì)史、哲学、天文地(dì)理、人伦义理(lǐ)、忠(zhōng)孝(xiào)节(jié)义等等，而核心思(sī)想又包括了“仁，义(yì)，诚，敬，孝(xiào)。

　　”背诵《三字经》的同时，就了解了常(cháng)识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事，以及故事内涵中的做人(rén)做事(shì)道理。

　　《三字经》是我国(guó)不可(kě)多得的宝贵遗产，有(yǒu)不同版本，全(quán)文字数从1120字至1722字不(bù)等。

　　《三字千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么经》与《百家姓》、《千字(zì)文(wén)》都是我国优秀的蒙(méng)学(xué)读(dú)物，并称为"三、百、千"。

　　人之初(chū)，性本(běn)善。

　　性相近，习相远。

　　苟不教(jiào)，性(xìng)乃(nǎi)迁。

　　教(jiào)之(zhī)道，贵以(yǐ)专(zhuān)。

　　昔孟母，择邻处。

　　子不学，断机杼。

　　窦燕(yàn)山，有义方。

　　教五子(zi)，名俱扬。

　　养不教(jiào)，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子不学，非所宜。

　　幼不学(xué)，老何为(wèi)。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方少时。

　　亲(qīn)师友，习礼仪。

　　香九龄(líng)，能(néng)温席。

　　孝于亲(qīn)，所当执。

　　1、《三字经》是我中华悠(yōu)悠五千年(nián)灿烂的(de)经(jīng)典(diǎn)传统文(wén)化(huà)之一，它是中华儿(ér)女智慧的结晶，它(tā)承载(zài)着一(yī)个民族(zú)的历史与精神，体现(xiàn)了独特的(de)教育(yù)思(sī)想和文化魅力。

　　这是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成的(de)独特的民族文化，在世界上(shàng)也是举足(zú)轻重，并(bìng)受到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上口，简明扼要，是以千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么中国(guó)历史为素材，植根(gēn)于传统文化，强调教育(yù)以“德”为(wèi)先，学贵在恒(héng)和环境对学习(xí)的影(yǐng)响，讲述(shù)教育与学(xué)习重(zhòng)要性(xìng)的教育论著。

　　同时(shí)也是我国代古一(yī)部传统的儿童启(qǐ)蒙识字教育(yù)课本(běn)。

　　3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环境下，德育教育也成为(wèi)现行教育改革(gé)所(suǒ)面临的一个(gè)重要课题。

　　现(xiàn)在很多学校(xiào)也把传承中华民族经典传统(tǒng)千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么文化作为新(xīn)时期德育(yù)教育发展的重要途径。

　　传统文化的核心(xīn)就是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次见闻”，可见(jiàn)在传统的教育中，是把德(dé)育放在首位的，一(yī)个人首(shǒu)先得要有“孝悌”，即德(dé)”。

　　4、中(zhōng)华民族(zú)悠(yōu)久的传(chuán)统文化是(shì)中(zhōng)华先(xiān)贤们几千年来智慧的结晶，它(tā)使我中华民族历经(jīng)几千年生生(shēng)不息，屹立(lì)不倒。

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