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司马光好(hǎo)学(xué)文言文翻(fān)译及注释,司马光好学文言文翻译及原(yuán)文
司马光幼年时,担心(xīn)自(zì)己记诵诗书以备(bèi)应答的能力不如别人,所以(yǐ)大家在(zài)一起(qǐ)学习讨论时,别(bié)的兄弟会背诵了,就(jiù)去玩(wán)耍(shuǎ)休息;(司马光(guāng)却)独自留下来,专心刻苦地读书,一直到能够(gòu)背的烂熟于心为止(zhǐ)。
(因(yīn)为)读(dú)书(shū)时下的工夫多,收获大,(所以)他所(suǒ)精读(dú)和(hé)背(bèi)诵过(guò)的书,就能(néng)终(zhōng)身不忘。
《司马光好学》翻译司马(mǎ)光幼(yòu)年时,担心自(zì)己记(jì)诵诗书以备(bèi)应答的能力不(bù)如别人,所以大家在一起学习讨论时,别的兄(xiōng)弟会背(bèi)诵了,就去玩(wán)耍(shuǎ)休息;
(司马(mǎ)光却)独自留下(xià)来(lái),专心刻苦地读书,一直到(dào)能够背(bèi)的烂熟于心为止。
(因为)读(dú)书时下的工夫(fū)多,收获大,(所以)他所精读和背诵过的书,就(jiù)能终(zhōng)身不忘。
司马光曾经说:“ 读书不(bù)能不背诵,当(dāng)你(nǐ)在骑马(mǎ)走路的(de)时候(hòu),在半夜(yè)睡不着觉的时候,吟(yín)咏读过的文章,想想它的意思,收获就会(huì)非常大! ”
《司马光(guāng)好学》原文(wén)司马温公幼(yòu)时,患(huàn)记(jì)问不若人。
群居讲习,众兄(xiōng)弟既成诵(sòng),游息矣;
独(dú)下帷绝编,迨能倍(bèi)诵乃止。
用力(lì)多者收功远,其所精诵,乃(nǎi)终身不忘也。
温公尝言:“书不可(kě)不成诵。
或在马上,或中夜不寝时,咏其(q金允智致命之旅演的谁í)文,思其义,所(suǒ)得多矣。
”(选(xuǎn)自朱熹编辑的(de)《三(sān)朝名臣言行录》)
《司(sī)马光好学》文言(yán)文翻译及(jí)注释是什(shén)么
一、《山宴司马光好学》文(wén)言文翻译
司马光幼年时(shí),担心(xīn)自己记诵(sòng)诗书以(yǐ)备应答的能力不如别人(rén)。
大家(jiā)在(zài)一起学习讨论的时候(hòu),别的兄弟都(dōu)会背(bèi)诵(sòng)了,就去玩耍休息(xī)。
司马光却独(dú)自留下来,专心刻苦地读(dú)书,直(zhí)到(dào)能够熟(shú)练地背诵为止。
下工夫多的(de)人往往收获就大,司(sī)马光所精(jīng)读和背诵过(guò)的文章,就能够终生不忘。
司马光(guāng)曾经说(shuō):“读书不能不背诵,有(yǒu)时在(zài)骑马赶(gǎn)路的时候,有(yǒu)时在半夜(yè)睡不着觉的时候(hòu),吟诵学(xué金允智致命之旅演的谁)过的(de)文章,思(sī)考它的(de)含(hán)义(yì),收获就会非(fēi)常大。
”
二、《司马光好学(xué)》注释
司马温公:即(jí)司(sī)马(mǎ)光,他死后被(bèi)追赠为温国公。
患(huàn):担心。
若:如。
迨(dài)(dài):等到(dào)。
倍诵:背诵。
倍,同“背(bèi)”。
尝:曾经。
或:有时。
中夜(yè):半夜。
司马光的(de)其他故事
1、制(zhì)警枕
司马光退居洛阳(yáng)的时(shí)候,着手(shǒu)写《资治通(tōng)鉴(jiàn)》,他用圆木做了一个枕头,取名“警枕”,意在(zài)时刻警惕自己不要贪睡(shuì)。
头枕(zhěn)在这样一块圆木(mù)头上,进人(rén)梦乡(xiāng)后,身子只(zhǐ)要(yào)稍(shāo)微一动,“警枕”就会滚动,将(jiāng)自己惊醒。
惊醒后(hòu)的司马光立(lì)即起床,继(jì)续(xù)握笔(bǐ)写书。
2、卖马
司马光(guāng)金允智致命之旅演的谁在年老的时候,日子(zi)过得比较紧(jǐn)。
有一(yī)次,家里没有(yǒu)钱用,他吩咐一(yī)位老(lǎo)兵嫌旦把他相(xiāng)伴多年的(de)坐(zuò)骑——一匹老马牵到市场上(shàng)卖掉。
老兵临走时,司(sī)马光叮咛道:“这匹马(mǎ)曾犯有(yǒu)肺病(bìng),要是有人买马,你要据实告诉人家。
”
老兵私下笑他迂腐,却不能理解他对人诚实的用(yòng)心(xīn)。
司马光竟然如(rú)此真诚(chéng),芹唯扰这在一(yī)般(bān)人看来(lái),简直是不可思议的。
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