说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别(bié)相同(tóng)或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或者大年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面(miàn)不年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次(cì)清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使用人不同的经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事物(wù)解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物的××特点,增强(qiáng)了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观(guān)形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性(xìng).（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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