小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语(yǔ)势的(de)。

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小说中反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强调某种意思(sī)，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样(yàng)的！核(hé)桃(táo)树原来是这样的(de)！香雪(xuě)走着，就像第(dì)一(yī)次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这(zhè)里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明了(le)香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近(jìn)张柏芝第三胎和谁生的，张柏芝第三胎和谁生的是谢贤吗距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特(tè)征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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