全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要(yào)特别注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大(dà)部分都(dōu)处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力，亦(yì)即(jí)所(suǒ)谓(wèi)“绘(hu义无反顾是什么意思啊，义无反顾在感情上是什么意思ì)画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美的、入画的秩(zhì)序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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