提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动(dòng)赓续前行是什么意思，赓续前进的意思的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特(tè)X侵案，被害人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的(de)一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈(mā)发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评(píng)价，这样(yàng)可能(néng)激(jī)发幼儿去(qù)进行有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可(kě)以(yǐ)提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到(dào)故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的(de)去观察事物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证(zhèng)明：这样(赓续前行是什么意思，赓续前进的意思yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛(sài)活(huó)动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日常生活(huó)活动等(děng)。

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