张(zhāng)雪峰(fēng)是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己的业务范(fàn)围(wéi)进一步(bù)扩大(dà)，进(jìn)军高(gāo)考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为广(guǎng)大考生(shēng)指(zhǐ)明未来方向。

在互(hù)联网的(de)浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平(píng)台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口才，迅速(sù)在(zài)各(gè)大(dà)平台积累(lèi)了上千万(wàn)粉(fěn)丝(sī)。

他(tā)时常在(zài)网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考(kǎo)建议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张(zhāng)雪峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛(jīng)报一个专业都(dōu)比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何(hé)得此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中(zhōng)，八成(chéng)没有从(cóng)事本专业。

张学峰(fēng)此(cǐ)番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃(chī)着传播的饭，砸(zá)着(zhe)传播的锅(guō)。

在(zài)张雪(xuě)峰(fēng)言论引发(fā)网络讨(tǎo)论后，权威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教(jiào)育(yù)部表(biǎo)示(shì)，严肃(sù)查处收取志愿填报(bào)高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的咨询填报费用有的(de)上万(wàn)元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的专栏(lán)内容，目(mù)前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生(shēng)的个人兴趣(qù)，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各(gè)方对张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼伏的批评(píng)后，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰(fēng)发(fā)文表示，突然(rán)有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明(míng)显收敛了(le)个人高调的(de)姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会面临(lín)业务匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理论(lùn)层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论确实存在一定(dìng)的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣出发(fā)，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想，实(shí)现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学(xué)学(xué)完专业知识后，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的(de)问(wèn)题还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰老师(shī)只(zhǐ)是(shì)从生存角(jiǎo)度给学生更多的(de)参考和意(yì)见，他的(de)言论(lùn)可能(néng)存在(zài)争议，但确实给更(gèng)多(duō)的家长和(hé)学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不(bù)就是我们所(suǒ)倡导的百(bǎi)家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上(一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗shàng)会(huì)说，要让学生按(àn)照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学(xué)生的自身(shēn)实际情况(kuàng)出(chū)发(fā)，那(nà)这种言论(lùn)毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他的思想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不一(yī)定是(shì)他真正的(de)兴(xīng)趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学(xué)生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是(shì)对他未来(lái)真正有益(yì)的事情，以防(fáng)他后悔(huǐ)。

什么(me)叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了(le)这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在(zài)臆(yì)想。

高考志愿(yuàn)的填报指导，真正对学(xué)生有意义的(de)是：让学生区分(fēn)自己所(suǒ)喜(xǐ)欢(huān)的(de)东西(xī)是来源于(yú)臆想，还是(shì)真实(shí)的兴(xīng)趣(qù)。

我想，这也是(shì)张雪峰老师(shī)能够有一定(dìng)支持(chí)度的(de)原因(yīn)吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现(xiàn)实绝对不可(kě)忽略(lüè)，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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