幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活(huó)的(de)共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的(de好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来)小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些话题都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话(huà)题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们(men)的(de)进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部(bù)分(fēn)的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自己独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接(jiē)词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在的动(dòng)好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿(ér)要(yào)轮(lún)流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋友进行(xíng)鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习(xí)的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老(lǎo)师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下(xià)老(好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来lǎo)师(shī)最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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