提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子的成果给(gěi)予(yǔ)评价，这样可能激38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等(děng)，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时的(de)肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆(yì)水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记忆(yì)，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子(zi)多(duō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)进行合理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多种有趣的方法进38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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