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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨(fáng)一个人(rén)模(mó)仿不同角色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速(sù)度;第三(sān)，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨(zhǎng)了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才李宇春的现任丈夫是谁(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体(tǐ)越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己(jǐ)的(de)实(shí)际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还(hái)有(yǒu)易错难记(jì)的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背(bèi)诵的(de)时(shí)候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面(miàn)记的过程，而在于(yú)后面的(de李宇春的现任丈夫是谁)“回(huí)忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解了这一(yī)段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的(de)时候，相关知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的是一段怎样的场景，这个(gè)时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。<李宇春的现任丈夫是谁/p>

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