反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别-成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修

反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)是在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么(me)以及文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么(me)作(zuò)用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去(qù)说什(shén)么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文(wén)章时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么(me)行!哦(ó),我(wǒ)们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜(nà)同情反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作(zuò)者(z反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别hě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来(lái);一般写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那(nà)就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年(nián)都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　反醒和反省有什么不同之处，反醒和反省的区别”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到(dào)了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力量”。

　　中国古(gǔ)代(dài)的作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

　　我们再来看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟的(de)天堂》的结尾: