大(dà)学(xué)的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一(yī)种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端(duān)试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分(fēn)制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算学(xué)生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算(suàn)，每门(mén)课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评判学(xué)生在大学(xué)期间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的(de)一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习(xí猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围(wéi)内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业(yè)总学分作为(wèi)结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和(hé)教育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学(xué)猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的(de)份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的(de)质量(liàng)，以(yǐ)及学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程类(lèi)别，求(qiú)学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则(zé)的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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