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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是(shì)强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互(hù)之间关(guān)系无法很(hěn)好地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强豫n是河南哪里的车牌

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡(héng)量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客观(guān)对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷豫n是河南哪里的车牌是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是(shì)一(yī)幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描(豫n是河南哪里的车牌miáo)需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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