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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无(wú)穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读(dú)时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除(chú)外(wài)界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记(jì)忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的(de)情(qíng)感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可(kě)以(yǐ)棚银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也不是(shì)特别固定，学生们可以自(zì)己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的作用汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的(de)时(shí)候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键(jiàn)信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读(dú)的时候边(biān)画下(xià)来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式(shì)，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原话(huà)，而是(shì)自己的语言，将背诵的(de)内容描汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个(gè)时(shí)候往往你就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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