大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制(z白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗hì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学(xué)生在大学期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài)必(bì)定范(fàn)围内(n白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗èi)的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基(jī)础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的(de)基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学白凉粉是什么东西在哪可以买到呢 白凉粉是凉性的吗生对(duì)某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学(xué)分，依(yī)据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外附加学(xué)分才(cái)干(gàn)结(jié)业(yè)的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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