朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留(liú)学生活(huó)，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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　　接下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百(bǎi)态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的(de)口(kǒu)气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热(rè)心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大而言(yán)之，是为学(xué)术，就是希(xī)望新的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了(le)对(duì)藤野(yě)先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并未出现，不过是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现(xiàn)了作者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来(lái)也无非(fēi)使他(tā)失望，便连信(xìn)也(yě)怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半殖(zhí)民地半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生对(duì)自己对(duì)中国人民的(de)关(guān)心和期望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵(guì)。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外(wài)，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来(lái)说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留(liú没带罩子让捏了一节课感受)两(liǎng)个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地方，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他们，却(què)只翻(fān)检了一(yī)通，并没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都有的，但在(zài)我，这一(yī)声却特(tè)别(bié)听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可(kě)想(xiǎng)！但在那(nà)时(shí)那(nà)地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食和我不相干，然而好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本(běn)留学，在东京的弘文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的(de)藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日(rì)本(běn)学者，并(bìng)模桥且同他建立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时(shí)的(de)日本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧(qí)视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门大学(xué)任教(jiào)，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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