说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也(yě)可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。