大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思、学分(fēn)制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业(yè)总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也(yě)是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)对某些要(yào)点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案(àn)中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出(chū)加权学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与公益活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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