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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗

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朵朵野花迎(yíng)着微(wēi)风在(zài)田野里翩(piān)翩起舞是拟人句吗

  是的,朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句的。

  朵(duǒ)朵野花迎(yíng)着微风,在(zài)田野(yě)里翩翩起舞。这句话是(shì)个(gè)拟人句(jù),将野花(huā)比喻成人,轻捷飘逸地跳起(qǐ)舞(wǔ)来。

  拟人句(jù)就(jiù)是把某件东西比(bǐ)喻成与人相同,不可和童话弄(nòng)混,童话是(shì)想(xiǎng)象。

  根(gēn)据(jù)想象(xiàng)将(jiāng)物当做人来(lái)叙(xù)述或描写,使物具(jù)有人(rén)一样的言行、神态、思想和感情。总之,拟人(rén)就是用写人的词句去写物。

  这种手法(fǎ)又叫做人格化。它是一种(zhǒng)常用(yòng)的修(xiū)辞手(shǒu)法。

朵朵野花什么微风在(zài)田野(yě)里什么

  朵朵野花迎着微(wēi)风,在田野(yě)里翩翩起舞。

  这句(jù)话是个(gè)拟人句(jù),将(jiāng)野(yě)花比喻成(chén小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)g)人,轻捷飘逸(yì)地跳起舞来。

  拟人句就(jiù)是(shì)把某(mǒu)件东西比喻成与(yǔ)人相同(tóng),不(bù)可(kě)和童话(huà)弄混,童(tóng)话(huà)是想(xiǎng)象。

  根据想(xiǎng)象将物(wù)当做人来叙(xù)述(shù)或描(miáo)写,使物具有人一样(yàng)的言行、神态、思想和感情。

  总之,拟(nǐ)人就是用写人的词句去(qù)写物(wù)。

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  这种手(shǒu)法(fǎ)又(yòu)叫做人格化。

  它是一(yī)种常用的修辞手法。

田野里的春天是什(shén)么(me)样(yàng)子(zi)的,春(chūn)天的(de)景色有哪些?

  田(tián)埂(gěng)上的野(yě)花,池塘(táng)边的茅(máo)草(cǎo),放(fàng)风筝的孩子(zi),轻(qīng)拂的(de)微风,空气里弥漫着浓浓的(de)轻快(kuài)和(hé)舒爽(shuǎng)的(de)气息(xī),这些就是田野里的春天。

  融化的冰雪、粉红的(de)桃花、纯白的(de)梨花、嫩绿的柳枝、潺潺的溪水(shuǐ)、苏醒的青蛙(wā),这些(xiē)都是(shì)春天的景色。

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