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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在整体观(guān)念的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推(t云南有哪几个市 云南是几线城市uī)进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地云南有哪几个市 云南是几线城市方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失云南有哪几个市 云南是几线城市(shī)去(qù)了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局(jú)部(bù)、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学生对事(shì)物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

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