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全因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏(fú)兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算(suàn)再(zài)精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画(huà)的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的(de)过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪(nǎ)一(yī)种(z阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢hǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘(huì)画水平的阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢料来源：百度百科-素描

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