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纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖)中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的(de)发(fā)展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的(de)是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一(yī)下(xià)总结,写上几句(jù)概括(kuò)性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们(men)留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是纤纤玉手什么意思打一生肖，纤纤玉手什么意思解一生肖个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子(zi)的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这样做,但是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说(shuō),作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。