怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的(de)几独肖有哪几个门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　 希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习(xí)护理专业(yè)还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯(guàn)才(cái)行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　 医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存(cún)在(zài)好(hǎo)多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十(shí)种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们(men)平时(shí)身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题的(de)目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如(rú)何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会(huì)实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全(quán)不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充(chōng)分调(diào)动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午(wǔ)问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的(de)护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出(chū)院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其(qí)他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述(shù)的(de)感觉以及(jí)表现出(chū)来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化(huà)道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖(táng)、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数(shù)据不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　 有(yǒu)还(hái)有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不(bù)是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

　　 现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业

　　 要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　 首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一(yī)定好的(de)自(zì)主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　 其次，如果学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实(shí)习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。