重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过？是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里作介词(cí)的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什(shén)么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修好过么等(děng)问题，农商网将为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常(cháng)识：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学(xué)考试(shì)某一门课未经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课(kè)，并从头考试称为重修(xiū)。大(dà)多数高校都采纳这(zhè)样的战略(lüè)：当一位同学在期末(mò)考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学第(dì)一(yī)周(zhōu)给予补考机(jī)遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不及格的(de)科(kē)目(mù)补考(kǎo)及(jí)格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修(xiū)于好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是一个(gè)汉语成语(yǔ)，指康复旧(对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意对方发省略号是什么意思，微信发省略号是什么意思思jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康(kāng)复(fù)以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹(qín)《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最(zuì)好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用来介(jiè)绍动作(zuò)的(de)时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科(kē)重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生(shēng)都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表(biǎo)明(míng)自(zì)己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平(píng)常都很忙，平常成(chéng)果(guǒ)不给的话(huà)就不(bù)去(qù)上课了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能(néng)够看(kàn)看我(wǒ)国大学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到了大四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和(hé)选修(xiū)课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到(dào)结(jié)业证的(de)都是好孩子！

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