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相对评价和绝对评价区(qū)别举(jǔ)例(lì)，相对评价和(hé)绝对评价(jià)区(qū)别举例现代教育技术

　　相对评(píng)价和绝对(duì)评价区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象(xiàng)的(de)群(qún)体中(zhōng)建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个(gè)对象逐一与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该(gāi)群体(tǐ)中每(měi)一成(chéng)员的(de)相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象(xiàng)的集合之外确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价时把评价对象与客观标准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评价对象达到目标基准(zhǔn)绝对位(wèi)置的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解(jiě)学生之(zhī)间的(de)差异，便于比较个(gè)体学习成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客(kè)观，如(rú)果评价是准确(què)的，那(nà)么(me)评(píng)价之后，每个被评价者都(dōu)可以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬优(yōu)点，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对评价法，可直(zhí)接鉴别各(gè)教育(yù)目标完成情况，明确今后工作(zuò)的(de)重点(diǎn)。

相对性评(píng)价和绝对三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式性(xìng)评价的区别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别：定(dìng)亩带义不同，评价(jià)依据不同(tóng)，性质不同(tóng)。

　　1、定义(yì)不同：绝(jué)对性评价又称目标(biāo)参照(zhào)性评价，是(shì)用目标参照性测验三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式(yàn)对学(xué)生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价(jià)也称常模参照性评价(jià)，是(shì)用(yòng)常(cháng)模参照性测验对学(xué)生成(chéng)绩(jì)进行的评(pín三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式g)定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性(xìng)评价依据教学目(mù)标和(hé)教材编制试题来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学生个人(rén)的(de)成绩在该班学生成绩序(xù)列中或常(cháng)模中(zhōng)所处做唯的位(wèi)置来评价和决(jué)定成绩优劣(liè)。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝(jué)对性评(píng)价是一种外(wài)部评价，注重的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对(duì)位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾(jià)照考(kǎo)试(shì)等。

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