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华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什(shén)么，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约)样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结(jié)尾时(shí)恰到好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来(lái),同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为(wèi)了叙(xù)述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是(shì)多余(yú)的(de),或者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层(céng)是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。