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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么

　　学(xué)分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在(zài)国内(nèi)高(gāo)校全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节(jié)的详(xiáng)细(xì)学(xué)分数以专业(yè) 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既(跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗jì)保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育(yù)方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依(yī跑单是什么意思啊 没发货扣跑单费合理吗)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的(de)最(zuì)低学(xué)格(gé)外，还应修满课外(wài)附加学分才(cái)干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定。

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