提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个(gè)非(fēi)常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动(dòng)世界的(de)阿米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段(duàn)时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时(shí)候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿连云港灌南邮编号是多少提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子(zi)的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿(ér)去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的(de)去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。