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1ma等于多少a，1ua等于多少a 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学1ma等于多少a，1ua等于多少a(xué)习疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的(de)护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是非常(c1ma等于多少a，1ua等于多少aháng)抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护(hù)理专业(yè)，那么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学基础课(kè)。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句相(xiāng)对(duì)容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相(xiāng)关又难记的(de)名(míng)词整合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息(xī)传(chuán)达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患1ma等于多少a，1ua等于多少a关(guān)系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临(lín)床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤(yóu)其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都(dōu)向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习(xí)好(hǎo)护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的(de)学生(shēng)，一(yī)定好的自(zì)主学习的(de)能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己(jǐ)的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业(yè)技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下(xià)选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人员的需求激(jī)增(zēng)，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。